Cher cloître :
L'élaboration du Plan d'égalité dans le centre, comme vous le savez déjà, est de la responsabilité de toute la communauté éducative. Il est essentiel de travailler en équipe, puisque le Plan Égalité, en tant que projet pédagogique, est de la responsabilité de l'ensemble du Cloître, qui doit participer à sa conception et à sa mise en œuvre. Je vous invite donc, en tant que responsable, à y participer. Vos actions sont essentielles pour sa mise en place et sa configuration dans notre centre.
De ce point de vue, je me sens acteur et acteur de ce Plan d'égalité et de mixité, et que cette année je vais coordonner dans notre centre, ayant, en plus, comme défi l'application dans nos classes du II Plan Stratégie pour l'égalité des genres notre communauté autonome. C'EST POURQUOI J'ENCOURAGE TOUTE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE À Y COLLABORER.
De cette façon, nous pourrons un jour penser que nous avons coopéré et contribué à l'un des changements les plus importants dont la société a besoin, et qu'il rendra possible un monde meilleur et plus juste.
Merci beaucoup pour votre collaboration et votre soutien. Vous m'avez à votre entière disposition pour tout ce dont vous avez besoin.
Mercedes Sanchez Vico. Responsable du plan d'égalité de l'IES Al-Baytar, Arroyo de la Miel.
Bien que l'on puisse penser que dans le domaine de la mixité, presque tout a été réalisé, rien n'est plus éloigné de la vérité. Si on l'examine attention, à certains égards, non seulement nous n'avons pas avancé mais nous avons régressé : nous n'avons pas encore fini avec beaucoup de discriminations et les inégalités entre les sexes dans notre société. Une grande partie de nos étudiants marchent sans trop savoir ce qu'est une relation d'équivalence affective, l'interculturalité nous amène aussi, à certaines occasions, à interrelier avec ceux qui n'ont pas surmonté les préjugés et les stéréotypes, l'actualité des meurtres des femmes et des mineurs en raison de problèmes de genre continuent de remplir la presse quotidienne. Pour lui, la paix et la coexistence ne sont pas possibles s'il n'y a pas de respect des différences par rapport à un concept réel d'égalité effective. On ne peut concevoir une éducation à l'égalité sans une analyse du passé pour éviter les erreurs commises et pouvoir configurer donc avec un présent et un avenir meilleur pour les hommes et les femmes.
